针对化学实验教学过程中所存在的思政要素与专业知识融入不够而导致的学生职业使命感和价值观薄弱问题，分析化学实验课程将思政元素有机融入到实验内容中，制定了知识、能力、素质有机融合的“三位一体”育人目标，建设了“六聚焦”的思政案例库，实施了“七融进”的课程思政教学举措，创新了“五联动”的思政育人设计，打造了有深度、有温度的挑战性课堂，与学生进行知识的对话、思维的对话和心灵的对话。

过去几十年间，过量CO₂排放引发了诸多环境问题。太阳能驱动的光催化CO₂转化为高附加值化学品，为能源与环境问题提供了极具前景的解决方案。近年来，一种由有机配体与金属离子/簇自组装形成的多孔配位聚合物——金属有机框架(MOFs)，因其优异的CO₂捕获能力和可调控结构，在光催化转化CO₂领域获得广泛探索。然而，开发具有高效CO₂转化性能的MOFs仍面临重大挑战。本综述系统阐述了构建高效光催化CO₂还原MOFs的四大关键工程策略：配体工程、次级构筑单元(SBU)工程、缺陷工程和形貌工程。这些策略聚焦于优化MOFs的关键结构特性，这些特性对其光催化CO₂还原性能(特别是光吸收能力、CO₂吸附能力及电荷分离传输效率)具有决定性影响。所建立的设计原则与调控策略展现出广泛适用性，可拓展用于指导多种MOF基功能体系的理性设计。此外，我们批判性评估了各策略的优缺点，着重阐明其特定贡献与固有局限性。最后，我们展望了MOF基光催化CO₂还原的发展前景，并指明了未来具有潜力的研究方向。