将本科课程中的脑文格反应等有机化学内容与有机太阳能电池研究前沿紧密结合，通过实验让学生深入了解有机化学课程中的化学反应。该实验利用脑文格反应合成了一个宽带隙的稠环电子受体材料A831，通过对实验数据进行分析，确定材料是通过削弱端基的拉电子能力，提升了材料的最低未占有分子轨道(LUMO)能级，进而获得高电压的有机太阳能电池。该实验充分培养了学生运用基础知识解决科研问题的能力，体现了“基础知识–实际应用”的有机实验教学模式，适合作为面向高年级本科生的综合实验教学课程。

为探讨普鲁士蓝纳米粒子(Prussian blue nanoparticles，PB NPs)对宫颈癌细胞(HeLa细胞)的光热毒性及其机制，本研究合成了尺寸均一、分散性好的PB NPs，以HeLa细胞为实验对象，采用MTT、激光共聚焦、流式细胞术等技术，分别检测了PB NPs对HeLa细胞存活率、细胞膜通透性、细胞凋亡、细胞周期阻滞及活性氧(ROS)生成的影响。MTT实验结果显示，PB NPs可抑制HeLa细胞增殖，并具有浓度依赖性和激光功率依赖性，50 μg·mL^-1的PB NPs在功率密度为0.2 W·cm^-2的808 nm激光下可使HeLa细胞存活率降至24.2%；台盼蓝染色、Calcein-AM与PI双染色激光共聚焦实验结果显示PB NPs的光热细胞毒性主要体现在增加细胞膜的通透性；Annexin V-FITC流式细胞术结果显示PB NPs能够诱导HeLa细胞凋亡；DCFH-DA荧光实验和流式细胞实验结果显示20 μg·mL^-1的PB NPs在0.3 W·cm^-2功率密度的808 nm激光下可使HeLa细胞内ROS表达量上升11.5倍，并使细胞周期在G2/M期发生阻滞。以上结果提示PB NPs对HeLa细胞的光热毒性效应是通过增加细胞膜的通透性、细胞周期阻滞、增加ROS生成和诱导细胞凋亡实现的。

利用溶胶凝胶法制备出一种三角形Au@TiO₂核壳材料。经过水热晶化，该材料膨胀至300 nm，壳层TiO₂晶化为介孔锐钛矿相，但核心三角形Au颗粒的形貌保持不变。采用粉末X射线衍射(PXRD)、ζ电位、高分辨透射电子显微镜(HRTEM)、热重分析(TGA)、光致发光(PL)光谱、光电流(i-t)以及光催化降解技术，对样品的结构和性能进行了系统、详细的检测与分析。经过晶化处理的Au@TiO₂在可见光波段的光降解亚甲蓝性能比未晶化时有了显著的提升, 1 mg·mL^-1 Au@c-TiO₂可以在可见光照射1 h后实现对60 mg·L^-1亚甲蓝全降解。电子顺磁共振(EPR)测试表明·O₂^-和·OH两种自由基对光降解起到了很大作用。通过综合分析实验结果和时域有限差分(FDTD)分析，探究了催化反应的机理。

通过在普鲁士蓝(PB)中引入CuO₂，得到具有H₂O₂自供的光热增强类酶活性的多功能纳米材料CuO₂/PB。其在模拟肿瘤微环境(TME)中能够产生H₂O₂，消耗谷胱甘肽(GSH)，并在近红外光照射下进一步增强羟基自由基(·OH)的生成与GSH的消耗。此外，小鼠实验证明CuO₂/PB能够用于T₂-磁共振成像引导下的肿瘤治疗，在14 d的治疗周期内，结合近红外光照射对肿瘤有明显的抑制作用，实现了光热治疗协同H₂O₂自供的催化治疗。

人名反应是有机化学的基石，也是有机化学实验最重要的内容。本文简要介绍了有机人名反应，包括以华人化学家命名的有机人名反应，重点分析了人名反应在大学有机化学实验中的现状，探讨了其教学特点、优势和发展趋势。本文为国内同行开展实验教学研究、拓展实验新方法与新技术提供了借鉴，也有利于提升学生的学习兴趣、增强民族自豪感。