【大学化学】doi: 10.3866/PKU.DXHX202312094
将中国科学家首创的纳米酶和常用的智能手机结合设计了一个比色分析实验。该实验设计思路是将科学前沿、课程思政与本科实验结合，使得学生在掌握知识技能同时，了解科学前沿领域，增强文化自信，培养科学严谨、敢于创新的优秀品质，助力实验教学全面育人。该实验不依赖大型贵重仪器，可操作性强，灵活度高，适宜作为高年级分析化学综合实验或化学综合实验。
【大学化学】doi: 10.3866/PKU.DXHX202403042
传统的基础化学实验课程存在缺乏实验室安全教育、教学方式单一、课程内容不能及时跟上时代的发展、学生重理论而轻实践等诸多问题。实验室技能大赛可以为基础化学实验课程的改革提供活力与指引，促进对学生的因材施教并提升学生的心理素质。我院近几年尝试了依托实验室技能大赛促进基础化学实验课程的改革，取得了良好成效，希望可以为高校基础化学实验课程的改革提供参考。
【大学化学】doi: 10.12461/PKU.DXHX202411073
本文以分析化学课程为例，探讨了基于知识图谱的教学资源构建与智慧教学路径的探索与实践。研究表明，知识图谱可根据学生学习数据提供定制化学习路径和资源推荐，提升自主学习能力，并通过实时反馈支持教师精准干预，优化教学内容。可视化知识图谱优化了知识整合与教学设计，支持数据驱动的自适应学习，为教学改革提供新思路。
