课程思政的有效融入是教学质量提升和高素质人才培养的关键。我们以“电动势法测定化学反应的热力学函数”这一实验项目为例，构建了一次深入的实验探究与思政教育相结合的教学实践活动。通过对电动势测定原理和方法的探讨以及反应热力学量的导出，学生们不仅深化了对相关基础理论知识的理解，提升了他们解决实际问题的实验技能和创新能力;同时强化了学生的家国情怀以及责任担当意识。

研究生培养肩负着高层次人才培养和创新创造的使命，是国家发展的重要基石。东北师范大学化学学科以立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为主线，重点从完善培养方案，严控培养环节，强化论文质量管控，落实创新成果要求，创新人才培养一体化五方面举措，努力构建质量更高、效益更好、优势充分释放的研究生培养体系。

本文从材料与化学专业研究生专业英语课程的现状出发，根据不同研究领域和方向，梳理和概括专业英语教学内容；采用模块化-进阶式教学策略，探究如何构建“对分课堂+翻转课堂”多维互动的教学模式，以帮助学生形成专业英语知识脉络，调动学生学习专业英语的主动性和积极性，提高其学习效率。“对分课堂+翻转课堂”多维互动的教学模式丰富了学习形式，增强了学习过程的实践性和互动性，实现了师生交互时空最大化延展。课前、课后充分运用慕课的优势资源，以巩固学习效果；并通过“模拟学术研讨会”“思政主题报告会”“英语你划我猜”和“科研海报”等小组活动提高学生学习自主性。本论文的研究成果将为英语专业课程的教学改革提供重要的理论和实践基础。