“定量分析化学”是农林高校相关专业学生必修的基础课，在农、林、动科、环境、食品、生物类等专业均有开设，在“新农科”建设背景下，本文针对课程学时数少和教学内容多、与“新农科”理念契合不足、教学内容和思政内容割裂、教学模式和考核方式单一、教学资源缺乏等教学痛点，从教学内容、教学设计、教学模式、教学资源、思政教育、考核方式等方面提出了对策和建议，以期为“定量分析化学”课程改革提供可借鉴的经验。