数字PCR (聚合酶链式反应))能够带来高灵敏度水平的核酸检测，甚至实现单分子分析。由于其独特的绝对定量能力和高灵敏度，数字PCR成为了一种强大的生物分子学工具。本文将从第一人称视角带入数字PCR，共同体验数字PCR的生活，以便于读者理解数字PCR的发展背景、技术原理和疫情中的应用。

针对信息技术迅猛发展的背景下化学史教学中存在的问题，基于线上的课程资源建设知识图谱，开设AI助教，初步探索了AI赋能的化学史教学方式。将知识图谱与AI助教应用于教学中，助力个性化的学习与学情诊断，通过教学实践初步证实了AI赋能的化学史教学改革解决了目前教学中存在的问题，提升了学生的学习兴趣与数字素养。教师借助知识图谱和AI助教的数据有助于全面诊断学情，为课堂教学的优化提供依据。

全面推进高校课程思政建设要求将思想政治教育贯穿到人才培养的全过程。本文围绕立德树人根本任务，从纳米孔道单分子分析技术发展历史中选取素材构建教学案例，凝练出脚踏实地、勇于探索、自主创新等思政元素，将纳米孔道电化学知识传授与思政育人有机融合，通过情景式教学培养学生的思辨精神、科学素养和责任意识，使专业教育与思政教育协同培养德才兼备高水平人才的目标落到实处。

化学史与方法论作为化学专业的选修课程，承担着重要的育人使命。为探索新时代背景下化学史与方法论课程思政协同育人功能，本文在探讨化学史与方法论课程重要定位及融入思政教育重要意义的基础上，深入挖掘课程所蕴含的思政元素，并以安徽师范大学化学史与方法论特色专题“化学家评传”之“中国化学工业先驱”为例，以科学家精神为基点进行课程思政教学案例开发与实践，问卷和访谈两种调查形式均表明本次课程取得良好教学效果。

病毒一直是人类生存和发展的重大威胁，近年来新冠肺炎疫情更是直观地凸显了病毒的危害性。小分子药物在人类抗击疾病的历史中扮演着重要的角色。在对抗病毒的过程中，人类发展出一系列防治手段，其中小分子抗病毒药物占据着重要地位。本文借鉴中国古代经典军事策略“三十六计”的智慧，简要回顾了小分子抗病毒药物的发展历程，并着重介绍了碘苷、沙奎那韦、奥司他韦等代表性药物的设计思路与作用原理。此外，本文还展望了小分子抗病毒药物及抗病毒手段未来的发展方向。

最近，电子自旋极化作为抑制光生电荷快速复合的一种策略受到了广泛的关注。然而，自旋极化调控主要关注于单个光催化材料，光生电荷分离的效率依然有待进一步提高。于此，本文构建了ZnFe_1.2Co_0.8O₄(ZFCO)/BiVO₄(BVO)异质结，通过S型异质结和自旋极化作用协同促进光生电荷分离，在外部磁场下进一步促进了光催化去除有机物污染物的性能。实验结果表明，在光照下，ZB-1.5 (ZFCO : BVO = 3 : 2)表现出最佳性能，四环素(TC)降解的反应速率常数(k)为0.0146 min⁻¹。在光照和磁场条件下，ZB-1.5的TC降解反应速率常数(k)为0.0175 min⁻¹，其光催化性能得到了进一步提升。研究表明这是由于电子自旋极化和S型电荷分离机制协同促进了光生电荷分离。DFT计算表明，ZFCO在费米能级附近出现了明显的自旋极化现象。光致发光光谱(PL)表明，S型异质结提高了电荷分离效率。此外，评估了可能的降解路径和毒性，表明成功实现了脱毒。这项工作为利用S型异质结开发具有高效光生电荷分离的光催化剂提供了一种研究思路。

增强S型异质结光催化剂中的内建电场(IEF)的强度对于解决环境问题具有独特的优势。于此，本文通过水热法成功制备了BiVO₄/WO_3-x S型异质结光热催化材料，并通过在可见光照射下同时降解四环素(TC)和六价铬(Cr(Ⅵ))系统地研究了BiVO₄/WO_3-x的催化活性。实验结果表明，在单一污染物的降解中，BiVO₄/WO_3-x相较于两种单质材料表现出明显增强的催化活性：在可见光照射60 min后，对TC和Cr(Ⅵ)的降解效率分别达到了78.5%和85.3%。同时，复合材料在TC和Cr(Ⅵ)的混合体系中的协同光催化活性得到了提高，Cr(Ⅵ)和TC的去除能力分别提高了1.29倍和1.32倍。红外热成像仪的分析结果表明了WO_3-x的光热效应可以提高反应体系的温度。DFT计算的结果表明，氧空位的引入增强了两种材料间的费米能级差，从而促进了光生载流子的分离。利用绿豆种子的生长实验和液相色谱-质谱仪(LC-MS)的检测结果对TC的降解路径和中间产物的毒性进行了详细的分析。本研究为设计和开发用于协同去除含有Cr(Ⅵ)和TC的水体的S型光热催化材料提供了新的思路。