采用溶剂热法，以2，5-二溴对苯二甲酸(H₂L)为配体，分别与六水合硝酸钕、六水合硝酸钆反应合成了2种镧系金属有机骨架(MOFs)：{[Nd₂(L)₃(DMF)₂(H₂O)₂]·2DMF}_n (1)和{[Gd₂(L)₃(DMF)₂(H₂O)₂]·2DMF}_n (2)。通过单晶X射线衍射、粉末X射线衍射、红外光谱、元素分析、荧光光谱、热重分析等测试方法对其进行了结构表征与性质研究。结果表明，2个配合物均是以稀土离子为金属节点，与配体相互连接，形成无限延伸的三维网状结构。

高锰酸钾法测定补钙剂中钙的含量是一个经典的分析化学实验。本案例由“中国人普遍缺钙”这一调查结果作为切入点，引导学生利用所学理论知识测定市售某补钙剂产品中钙的含量，并开展分组实验重点探究草酸钙沉淀的生成条件及洗涤方法对补钙剂中钙含量测定结果的影响。将“思政寓课程，课程融思政”的教学理念贯穿于实验教学全过程中，能够提高学生学以致用的能力，切实培养他们的安全意识、环保意识、科学素养、团队意识及创新能力，同时强化其“每个人是自己健康第一责任人”的意识。

基础化学实验中心秉承目标导向，坚持立德树人，强化实验室安全教育，建立了多层次、立体化的课程教学体系和课程教学资源；建设一流课程，坚持学生中心，广泛开展讨论式、线上线下混合式、翻转课堂等课堂教学改革；指导学生参加学科竞赛和实验设计大赛，以赛代练，不断更新实验教学项目，推动实验教师教学能力提升。充分利用好实验这一实践教学主战场，适应新时代背景下化工类特色专业一流人才的培养需求，提高实验中心的育人能力，在全国同类高校处于领先水平。