物理化学实验“电泳法测量胶体ζ电势”中存在胶体纯化耗时长、界面位置测量精度低等影响实验教学效果的问题。针对这些问题，本文探索了采用酸碱离子交换树脂快速、大量、可重复地纯化Fe(OH)₃胶体的方法和条件；创新性设计了利用数显标尺和挡光片辅助精密测量胶体界面位置的装置，并将其和电泳管固定支架集成为一套专用仪器。更高的界面位置测量精度允许将电泳测量时间缩短至5 min，减小了电泳时间过长引起的电位梯度变化的影响。将改进后的方法和仪器应用于实验教学，学生的实验效率得到提高，测量结果偏差小，重复性好，为在实验教学中增加探索性实验奠定了基础。

实验教学是验证理论知识、培养实验技能、提高学生科学素养的重要途径。在课程思政引领下，广西师范大学化学与药学学院通过科学设计化学实验课程教学大纲，精心组织教学内容，开展“学”、“练”、“讲”、“写”相互协同的实验教学，实施能力导向的过程性考核评价，在实验教学中实现师范性和学术性的深度融合，促进师范院校培养高素质、专业化、创新型、卓越化学教师。

为了推进化学实验一流课程建设，提高实验教学课程建设水平和教学效果，教育部化学实验教学改革研究虚拟教研室开展了实验一流课程建设和评价标准建设。该标准从教学理念、教学内容、课程资源、教学方法和手段、教学评价以及特色建设等方面提出了一流课程建设和评价的标准，对推进实验教学改革与建设具有一定的指导意义。

在化学合成、分析测定实验过程中，溶液pH是影响实验结果的重要因素之一。熟练掌握测定溶液pH的方法，是高校化学类专业学生必须掌握的基本实验技能。本文主要介绍了pH试纸及其他试纸和pH计的工作原理及使用方法，并对测定过程中的具体操作提出规范建议。