创新型人才培养是实现高水平科技自立自强的必然要求，大学生的科研训练和实验竞赛对创新型人才培养发挥了重要作用。本文结合中山大学化学国家级实验教学示范中心建设的实际情况，对近年来组织实施本科生开展创新实验项目和学科竞赛的情况、遇到的问题及取得的成效进行介绍和分析，探讨实验教学中心如何发挥资源优势，更好地管理和组织本科生的科研训练和学科竞赛，有效培养大学生的科研思维和实践能力，进一步提升创新型人才的培养水平。

为配合学校“三校区五校园”办学格局的整体部署，中山大学化学国家级实验教学示范中心积极推进整体搬迁，在学校和化学学院的大力支持下，完成了新的空间布局和实验室优化升级，全面提升了综合实力。中心搬迁调整历时2年，硬件条件得到了飞跃式提升，并结合学校新形势、新布局，与时俱进，构建简洁高效科学的管理系统，推动实验教学中心持续发展，开创了中心“高质量办学”新发展格局。

“离子液体中的Sonogashira偶联反应”已被收录于最新出版的化学“101计划”《合成化学实验》教材中，归属于“4.4 金属催化偶联反应”这一章节。实验以Pd(PPh₃)₂Cl₂为催化剂，商业可得的离子液体1-丁基-3-甲基咪唑六氟磷酸盐为溶剂，在无铜条件下实现4-甲基碘苯与苯乙炔的交叉偶联，以优异的产率得到内炔化合物。本实验包括简易氮气保护反应装置的搭建、微量注射器加样、薄层色谱检测反应、柱层析分离、旋转蒸发等实验操作。此外，要求学生根据所得的产率，计算反应的原子经济性、反应质量效率、原料回收率、过量物质的消耗，并将结果绘制于一个雷达五边形图中。本文对该实验的背景知识做了补充介绍，详细分析了实验过程中的注意事项，给出了实验实施安排的建议，并提供了数据分析和思考题的参考答案。