三元复合驱采出水(ASP-PW)处理的油水分离问题已经成为了三元复合驱技术推广的技术瓶颈。本文采用超声波强化聚合氯化铝(PAC)协同处理ASP-PW的方法，大大提高了油水分离效果。通过实验研究发现，在超声频率40 kHz、超声时长为60 min时，乳化油滴粒径由349 nm增大到3639 nm，表明了超声对乳化油滴起到了一定的凝聚作用；当超声与PAC协同处理ASP-PW时，在超声时长为60 min、加药量为850 mg∙L⁻¹，并于40 °C恒温水浴中沉降30 min，其除油率高达95.82%，远高于相同条件下单独使用超声的除油率(86.12%)和PAC的除油率(90.87%)，协同作用效果显著。实验内容接地气，是科教融合的重要体现，实验方法遵循绿色可持续发展的理念，实验过程锻炼了学生自主探究能力。该实验从问题调研、方案设计到结果的获取均凸显出团队协作的关键作用，本实验也为ASP-PW的处理提供新的方向。

本实验旨在通过分散固相萃取-液相色谱-三重四级杆质谱法分析环境水样中的卤代醌类化合物。实验选取了5种卤代醌类化合物作为目标物，采用阳离子共价有机骨架材料作为固相吸附剂，从水样中富集目标物。随后，使用液相色谱-三重四级杆质谱法对富集的化合物进行定性和定量分析。实验考察了吸附剂用量、富集时间、洗脱时间、洗脱溶剂种类、洗脱溶剂酸度和洗脱体积等条件对实验结果的影响，并建立了一种基于分散固相萃取的新方法。该方法在0.1-100 ng·L^-1范围内显示出较好的线性关系(相关系数R² ≥ 0.9924)，检出限可达到0.03-0.65 ng·L^-1，并成功应用于分析自来水样品中卤代苯醌类化合物。通过这个实验，学生可以了解基本的样品前处理技术，并提高实验技能、研究和创新思维，增强解决问题的能力。

作为一门面向全校高年级本科生开设的校级课程思政示范课，“军事高科技中的化学原理”紧扣国防科技大学“两个高地”的办学定位，针对“政治+军事+科技+文化”新型军事人才需求，以“厚德博学、强军兴国”的校训为思政理念，精准对接两类、六大军事高科技化学相关领域，建设“知识传授+能力培养+价值塑造”三位一体的高科技案例库，构建“技术解析-人物浸润-伦理思辨-历史传承”四维协同的思政育人路线图，从技术维度“分子级解析”军事高科技突破案例，从人物维度“原子级领悟”科学家精神内核，从伦理维度“两面性思辨”军事科技战略属性，从历史维度“一脉地传承”科技报国使命，致力于精准塑造高素质新型军事人才。

Two metal-organic frameworks (MOFs) containing rigid bis(triazole) ligand, namely {[Zn₂(L)(TP)₂(H₂O)·H₂O]}_n (1) and [Zn(L)(HTMA)]_n (2), where L=4, 4'-(3, 3'-dimethyl-(1, 1'-biphenyl)-4, 4'-diyl)bis(4H-1, 2, 4-triazole), H₂TP=terephthalic acid, H₃TMA=1, 3, 5-benzenetricarboxylic acid, were synthesized by using acid-base mixed ligands strategy and structurally characterized by X-ray single-crystal diffraction. Structural analysis reveals that MOF 1 displays a 3, 6-connected 2D structure with a new topological point symbol of (4²·6)₂(4⁸·6⁶·8), while MOF 2 presents a 2D sql topology structure. The catalytic studies reveal that 2 exhibits excellent catalytic activity for the cycloaddition reaction of CO₂ with epoxides under mild conditions. Furthermore, 2 can be reused at least three times while maintaining its catalytic ability.

仪器分析实验“分子荧光法测定罗丹明B的含量”存在实验过于简单、未考虑实际情况等问题。因此，本改进实验在三维荧光扫描模式下获取样本数据，不进行复杂预处理，而是运用化学计量学算法解析出目标分析物的纯信号，进而实现了染色辣椒中罗丹明6G和123的同时测定。本改进实验提高了学生全面考虑问题和创新解决问题的能力。

在溶剂热条件下，合成了双金属镧系金属有机框架Eu_0.52Tb_0.48-TCPP(H₄TCPP=4，4′，4″，4‴-(吡嗪-2，3，5，6-四)四苯甲酸)，并通过粉末X射线衍射、热重、红外光谱以及元素分析对其结构与组成进行了表征。Eu_0.52Tb_0.48-TCPP表现出良好的化学稳定性、热稳定性及荧光传感性能，实现了对2，4，6-三硝基苯酚(TNP)的高效、灵敏检测，检测限为0.49 μmol·L^-1。此外，探究了Eu_0.52Tb_0.48-TCPP检测TNP的荧光传感机理，并成功制备了一种便携试纸及聚合物器件，用于污染物的原位实时检测。

在“四新”建设背景下，针对化学课程与非化类专业存在的基础与专业脱节、理论与实践割裂、创新与应用薄弱的关键问题，吉林大学化学学院以非化类多学科专业差异化需求为中心，从教学管理、教学实施方法和教师队伍建设三维度着手，深化教学内容与方法、学科与专业素养、实践与创新能力、课内与课外协同和多元评价体系五方面融合，系统构建并实践“一中心、三维度、五融合”的“化学+四新”融合式课程体系，实现化学通识与专业培养的深度衔接。经实践检验，该模式为非化类专业的化学教学提供可操作的“四新”融合方案，使化学基础类课程从“通识配角”走向“四新枢纽”，并为适配多专业背景下的基础课改革提供可复制、可推广范式。

阿司匹林自问世以来便受到广泛关注，随着现代医学对其化学特性和临床机制的研究试验，其临床应用范围不断得到拓展。本文主要以第一人称视角，通过小说的形式介绍了阿司匹林的发展历史、作用机理和现代研究进展，并且对其发展前景进行展望，以期读者对其应用获得较为深入的了解。

基于向大一学生开设的“电解-量气法测定阿伏加德罗常数”实验，设计了Cu₂O的电化学合成及量气法测定阿伏加德罗常数一体化实验，该实验巧妙地融合了元素化学实验中有关Cu₂O的制备及性质实验内容。一次电解完成两个实验，节约电能，节省时间。Cu₂O的电化学合成及量气法测定阿伏加德罗常数一体化实验可作为一个微实验灵活穿插于大学基础化学实验教学中，对于培养大一学生的全方位思考的意识和多角度分析问题的能力以及经济、环保的理念有重要意义。

Three new 3-pyridazinyl-substituted triaryltriazoles, 4-(4-R-phenyl)-3-(2-pyridyl)-5-(3-pyridazinyl)-1,2,4-triazole (L¹: R=OCH₃; L²: R=H; L³: R=F) and their Cu(Ⅱ) complexes, trans-[Cu(L¹)₂(NO₃)₂]·H₂O (1), trans-[Cu(L²)₂(NO₃)₂] (2) and trans-[Cu(L³)₂(H₂O)₂](NO₃)₂ (3), have been synthesized and characterized by FTIR, ¹H NMR, elemental analysis and single crystal X-ray crystallography. Crystal structure analyses reveal that the supramolecular trimer (L¹)₃ and complex 3 crystallize in the triclinic P1 space group, the ligand L² and complexes 1 and 2 belong to the monoclinic P2₁/c space group, while the ligand L³ crystallizes in the monoclinic P2₁/n space group. There is a hydrogen-bonded trimer (L¹)₃ in the asymmetric unit of the ligand L¹. In the complexes 1-3, there is a distorted [CuN₄O₂] octahedron with two NO₃^- ions located in the axial positions in 1 and 2, whereas the two water molecules occupy the axial sites in 3. In the equatorial plane of 1-3, each L ligand adopts a chelating bidentate mode to bind the Cu(Ⅱ) ion through the pyridyl N atom and one triazole N atom, leaving the pyridazinyl group uncoordinated. The intermolecular interactions in the free ligands and the complexes have been explored by 3D Hirshfeld surface analyses and 2D fingerprint plots to reveal that the main intermolecular interactions are H…H and C…H/H…C contacts in (L¹)₃, H…H and N…H/H…N contacts in L², H…H, N…H/H…N and C…H/H…C in L³, H…H and O…H/H…O contacts in both 1 and 2, H…H, N…H/H…N and O…H/H…O contacts in 3.