为贯彻新时期党的教育方针，服务国家战略，针对领域研究热点，本实验选用新型配合物压电材料，将晶体合成、结构表征、器件制备和测量等流程进行有机结合，实现对学生的全方位训练。通过在实验教学中融入课程思政设计，旨在提高学生的自主学习能力和学习兴趣，并培养学生勇于创新的科学精神和学以致用的社会责任感。

X-射线衍射是表征材料结构的一类重要技术，在材料化学教学中具有举足轻重的地位。随着新型材料的不断发现，相应的先进X-射线衍射技术也应运而生。本文基于当前材料化学学科前沿，对高压同步辐射X-射线衍射技术、微焦斑X-射线衍射技术和同步辐射X-射线对分布函数三种先进技术进行介绍，旨在加深学生理解X-射线衍射相关基础知识的同时，能够拓宽科研视野，并提高解决问题的能力。

ShelXle是一款用于小分子晶体结构精修的专业性可视化软件，在高校群体中拥有相当数量的用户，但目前国内外有关该软件使用研究的文献报道非常少，导致众多师生在精修过程中碰到问题时不知道如何进行应对。本文详细介绍了ShelXle的开发背景、基本功能、特色功能及操作方法，结合若干案例，通过与其他软件对比，分析了ShelXle在小分子晶体结构精修中所具备的技术优势，并就如何利用ShelXle提升精修效果提出了一些参考性建议。

“化工原理”是高分子材料与工程专业的重要专业基础课，该课程注重工程观点，实践性强。本文结合高分子材料与工程专业的特点，从优化理论课教学内容、加强实践教学环节、完善考核制度等方面进行了探讨，以此来提高该门课程的教学质量，提升学生的工程意识和解决工业生产实际问题的能力。

在有效教学理念的引领下，针对高职无机化学课程的教学困境，从优化与整合课程教学内容、构建与完善课程在线平台、改革与创新课程教学模式、丰富与健全课程评价体系等四个维度，设计了混合式教学改革的方案。实践表明，该教学模式能够拓宽学习渠道，提升学习效率，培养学习习惯，取得了良好的教学成效。

以2，5-二溴噻吩-3，4-二羧酸(H₂L)、4，4′-联吡啶(4，4′-bipy)为配体，分别与六水合硝酸钴、四水合乙酸锰通过溶剂热合成法制备了2种过渡金属有机骨架：{[Co₂(L)₂(4，4′-bipy)₂(H₂O)₄]·H₂O}_n (Co-MOF)和{[Mn(L)(4，4′-bipy)_0.5(H₂O)₂]·H₂O}_n (Mn-MOF)。通过单晶X射线衍射、粉末X射线衍射、元素分析、红外光谱、紫外可见光谱、荧光光谱、热重分析方法表征其结构及谱学性质。结果表明，Co-MOF的Co(Ⅱ)间以4，4′-bipy桥联，经氢键相连延展成二维层状结构，最后以层间氢键堆叠成三维结构。Mn-MOF的Mn(Ⅱ)与4，4′-bipy及L^2-配体配位，以配位键延伸形成蜂窝状的三维结构。