物理化学理论课与实验课的融合教学模式探索

贾娜尔·吐尔逊 王晶晶 杜光明

引用本文: 贾娜尔·吐尔逊, 王晶晶, 杜光明. 物理化学理论课与实验课的融合教学模式探索[J]. 大学化学, 2023, 38(1): 22-28. doi: 10.3866/PKU.DXHX202202010 shu
Citation:  Jianaer Tuerxun,  Jingjing Wang,  Guangming D. Synergistic Teaching Methodology for Theoretical and Experimental Courses in Physical Chemistry[J]. University Chemistry, 2023, 38(1): 22-28. doi: 10.3866/PKU.DXHX202202010 shu

物理化学理论课与实验课的融合教学模式探索

    通讯作者: 贾娜尔·吐尔逊, hozejanar@163.com
  • 基金项目:

    新疆维吾尔自治区高校科研计划自然科学项目(XJEDU2021Y017)

摘要: 开展物理化学理论课与实验课相融合的教学。理论课教学过程中找准切入点融入实验原理,加深学生对知识的理解,调动学生的学习兴趣和求知欲,课堂气氛活跃,学生融入课堂并互动。实验课上引导学生学习实验设计思路与方法,提出严格的数据记录与处理要求,学生实验报告的逻辑性增强,可独立对实验结果进行讨论,能够正确分析实验误差可能的原因,对实验方案、方法和仪器可提出改进的意见和建议。通过理论课与实验课融合的教学模式可培养学生的逻辑思维能力和实践能力。该教学模式的实施需要学校和系部强有力的政策保障。

English

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  • 收稿日期:  2022-02-08
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
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    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

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