仪器分析实验课程研究生助教管理的“道”与“术”

孔璇凤 奚忠华 马海凤 张晖 余晓冬

引用本文: 孔璇凤, 奚忠华, 马海凤, 张晖, 余晓冬. 仪器分析实验课程研究生助教管理的“道”与“术”[J]. 大学化学, 2022, 37(2): 2109077-0. doi: 10.3866/PKU.DXHX202109077 shu
Citation:  Xuanfeng Kong,  Zhonghua Xi,  Haifeng Ma,  Hui Zhang,  Xiaodong Yu. 仪器分析实验课程研究生助教管理的“道”与“术”[J]. University Chemistry, 2022, 37(2): 2109077-0. doi: 10.3866/PKU.DXHX202109077 shu

仪器分析实验课程研究生助教管理的“道”与“术”

    通讯作者: 余晓冬, yuxd@nju.edu.cn
  • 基金项目:

    2021年基础学科拔尖学生培养计划2.0课题

摘要: 研究生助教培养是高校化学本科生实验教学的重要组成部分,对提高实验课程的教学水平具有重要的推动作用。为解决助教培训时间仓促、定位不清、内容不连续、工具性倾向明显,以及在助教聘用、考核、激励、教学质量评估等方面规范性和系统性不足等问题,仪器分析实验室以《GB/T 19028–2018质量管理人员参与和能力指南》为理论依据,探索提高研究生助教深度参与实验教学的方法。连续三年追踪助教培养改进效果反馈数据表明,实验室采取的一系列改进措施有效提升了研究生助教的教学能力,促进了教学质量的提高,实现助教管理的改革创新与“过程增值”。

English

    1. [1]

      Sandi-Urena, S.; Gatlin, T. J. Chem. Educ. 2013, 90 (10), 1303.Sandi-Urena, S.; Gatlin, T. J. Chem. Educ. 2013, 90 (10), 1303.

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      周强, 霍玉娟, 王强. 研究生教育研究, 2016, No. 1, 86.

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  • 收稿日期:  2021-09-24
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
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    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

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