理科背景下新工科人才培养的思考——以南开大学“新能源科学与工程”探索为例

陶占良 程方益 陈军

引用本文: 陶占良,  程方益,  陈军. 理科背景下新工科人才培养的思考——以南开大学“新能源科学与工程”探索为例[J]. 大学化学, 2020, 35(10): 40-44. doi: 10.3866/PKU.DXHX202005012 shu
Citation:  Zhanliang Tao,  Fangyi Cheng,  Jun Chen. Reflections on the Cultivation of Emerging Engineering Talents on the Science Background: An Example on Exploring New Energy Science and Engineering Discipline at Nankai University[J]. University Chemistry, 2020, 35(10): 40-44. doi: 10.3866/PKU.DXHX202005012 shu

理科背景下新工科人才培养的思考——以南开大学“新能源科学与工程”探索为例

  • 基金项目:

    教育部首批“新工科”研究与实践项目“新能源科学与工程专业建设与探索”

摘要: 当前,新一轮科技革命与产业变革加速演进,给具有典型交叉学科特点的新能源科学与工程专业提出了更高的要求。在“新工科”建设背景下,南开大学主动布局新能源专业,探索理科背景下的“新能源科学与工程”新工科人才培养模式,对人才培养方案、课程体系设置、人才培养模式、教学实践形式等进行了改革和探索,以期推动应用理科向工科延伸,培育出理工交叉融合、理论与实践结合、创新能力强的新能源专业人才。

English

    1. [1] 吴岩. 高等工程教育研究, 2018, No. 6, 1.

    2. [2] 钟登华. 高等工程教育研究, 2017, No. 3, 1.

    3. [3] 刘金磊, 赵晶. 教育教学论坛, 2019, No. 25, 230.

    4. [4] 张树永, 朱亚先, 霍冀川, 宋丽娟, 徐华龙, 郑兰荪. 大学化学, 2020, 35 (10), 6.

    5. [5] 冯亚青, 杨光. 中国大学教学, 2017, No. 9, 16.

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  • 收稿日期:  2020-05-06
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
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    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

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