基于微课的翻转课堂教学模式在分析化学实验教学中的探索

耿萍 张帆

引用本文: 耿萍,  张帆. 基于微课的翻转课堂教学模式在分析化学实验教学中的探索[J]. 大学化学, 2020, 35(1): 12-16. doi: 10.3866/PKU.DXHX201904032 shu
Citation:  Ping Geng,  Fan Zhang. Exploration of Flipped Classroom Teaching Mode Based on Micro-Course in Analytical Chemistry Laboratory Teaching[J]. University Chemistry, 2020, 35(1): 12-16. doi: 10.3866/PKU.DXHX201904032 shu

基于微课的翻转课堂教学模式在分析化学实验教学中的探索

  • 基金项目:

    国家自然科学基金面上项目(21575042);华东师范大学实验技术研究项目

摘要: 分析化学实验是大学化学实验的重要内容,是分析化学课程学习中不可缺少的组成部分。为了提高分析化学实验教学质量,提升学生动手能力、分析问题和解决问题的能力以及创新能力,解决传统教学模式存在的主要问题,对分析化学实验教学模式进行了改革探索。将以微课为基础的翻转课堂教学模式引入到分析化学实验中,激发学生的实验热情,提高学生综合实验技能,巩固基础理论知识,培养了科学研究思维,真正实现创新性人才培养目标。

English

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  • 收稿日期:  2019-04-18
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
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    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

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