高水平科研案例驱动的研究生波谱分析教学改革与实践

引用本文: 樊良鑫, 潘振良, 杨国玉, 吴悲鸿, 郑昕, 徐翠莲. 高水平科研案例驱动的研究生波谱分析教学改革与实践[J]. 大学化学, 2026, 41(10): 403-412. doi: 10.12461/PKU.DXHX202510052 shu

Citation: Liangxin Fan, Zhenliang Pan, Guoyu Yang, Beihong Wu, Xin Zheng, Cuilian Xu. 高水平科研案例驱动的研究生波谱分析教学改革与实践[J]. University Chemistry, 2026, 41(10): 403-412. doi: 10.12461/PKU.DXHX202510052 shu

高水平科研案例驱动的研究生波谱分析教学改革与实践

樊良鑫 ^1, ,
潘振良 ^1, ,
杨国玉 ^1, ,
吴悲鸿 ^2, ,
郑昕 ^1, ,
徐翠莲 ^{1,
,}

1.
河南农业大学理学院, 河南郑州 450002;
2.
濮阳惠成电子材料股份有限公司, 河南濮阳 457000

通讯作者: 徐翠莲,E-mail:xucuilian666@126.com

基金项目:
2024年河南省研究生教育改革与质量提升工程项目“精品教学案例项目—农化产品高效利用和管理”(YJS2024AL060)；2025年河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(课程项目) (YJS2025KC21)；2025年河南农业大学研究生教育教学改革研究与实践项目(2025YJSJGSJ024)；2025年河南农业大学本科教育教学改革研究与实践项目(2025XJGLX155)；2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2024SJGLX0277)；2024年河南农业大学本科教育教学改革研究与实践项目(2024XJJGLX158)

摘要: 波谱分析是研究生化学教育中的核心技能，但传统以“四大谱分立讲授”为主的教学模式，难以满足培养创新型科研人才的需要。本文基于案例教学法(CBL)，引入课题组已发表的真实科研成果，将核磁共振(¹H NMR、¹³C NMR)、红外光谱(IR)、高分辨质谱(HRMS)及X射线单晶衍射等多种表征方法有机结合，构建了科研案例驱动型教学模式。在教学过程中，学生通过对多产物体系的波谱解析，逐步完成结构假设、验证与修正，并最终依靠单晶衍射确认目标产物结构。该模式有效弥补了传统教学中“知易行难”的不足，使学生在真实科研语境下掌握谱图解析的方法与思维，提升跨学科整合能力和科研素养。实践表明，案例驱动型教学不仅有助于培养学生解决复杂问题的能力，也为研究生创新能力和独立科研意识的培养提供了新路径。

关键词:

English

高水平科研案例驱动的研究生波谱分析教学改革与实践

1.
College of Science, Henan Agricultural University, Zhengzhou 450002, Henan Province, China;
2.
Puyang Huicheng Electronic Materials Co., Ltd, Puyang 457000, Henan Province, China

Corresponding author: Cuilian Xu, xucuilian666@126.com

Received Date: 15 October 2025
Accepted Date: 18 December 2025
Available Online: 24 December 2025

Abstract: 波谱分析是研究生化学教育中的核心技能，但传统以“四大谱分立讲授”为主的教学模式，难以满足培养创新型科研人才的需要。本文基于案例教学法(CBL)，引入课题组已发表的真实科研成果，将核磁共振(¹H NMR、¹³C NMR)、红外光谱(IR)、高分辨质谱(HRMS)及X射线单晶衍射等多种表征方法有机结合，构建了科研案例驱动型教学模式。在教学过程中，学生通过对多产物体系的波谱解析，逐步完成结构假设、验证与修正，并最终依靠单晶衍射确认目标产物结构。该模式有效弥补了传统教学中“知易行难”的不足，使学生在真实科研语境下掌握谱图解析的方法与思维，提升跨学科整合能力和科研素养。实践表明，案例驱动型教学不仅有助于培养学生解决复杂问题的能力，也为研究生创新能力和独立科研意识的培养提供了新路径。

Key words:

1. [1]
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2. [2]
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3. [3]
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5. [5]
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通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com

1.
沈阳化工大学材料科学与工程学院沈阳 110142

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