高中化学与大学化学课程衔接的研究现状与思考

欧阳蔚淞 张琦 王伟

引用本文: 欧阳蔚淞, 张琦, 王伟. 高中化学与大学化学课程衔接的研究现状与思考[J]. 大学化学, 2026, 41(7): 475-482. doi: 10.12461/PKU.DXHX202504086 shu
Citation:  Weisong Ouyang,  Qi Zhang,  Wei Wang. Research status and reflections on the articulation between high school and university chemistry curricula[J]. University Chemistry, 2026, 41(7): 475-482. doi: 10.12461/PKU.DXHX202504086 shu

高中化学与大学化学课程衔接的研究现状与思考

    通讯作者: 张琦,Email:qiqizhang@snnu.edu.cn; 王伟,Email:wwlzz@snnu.edu.cn
  • 基金项目:

    2024年教育部实验教学和教学实验室建设研究项目(SYJX2024-068)

摘要: 课程衔接是指在确保某一学科不同学段、不同学年课程各自独立性的前提下,使其在课程设置、教学方式、评价方式等方面相互关联、相互促进,以保持教育连贯性的一种机制。本文综述了近年来高中化学与大学无机化学、有机化学及其他化学学科在专业理论课程和实验课程衔接方面的研究进展,剖析了当前课程衔接中存在的问题与误区,并结合笔者的理解,从课程内容、课程实施及课程评价等维度尝试给出一些建议,旨在为相关教育工作者提供有益参考,推动高中与大学化学课程的有效衔接,助力培养具备扎实化学基础与创新能力的高素质人才。

English

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  • 发布日期:  2026-02-27
  • 收稿日期:  2025-04-28
  • 修回日期:  2025-08-29
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
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    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

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