【大学化学】doi: 10.12461/PKU.DXHX202502019
本文以“ClO2氧化除铁”为例，探讨项目式学习在物理化学课程教学中的应用。通过设计“分析ClO2除铁氧化的可行性”“探究ClO2除铁氧化的反应限度”“研究ClO2除铁氧化的动力学规律”以及“综合应用与拓展”四个子任务，使学生学会综合多视角解决实际复杂问题，并在探究活动中，实现知识深化，构建系统思维与创新思维，提升科学素养。
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