笔者在大学入学之初就受教于华彤文老师，后来跟随华老师做研究、搞教学、写教材，直至担任《大学化学》主编时依然听取华老师的教诲。在此文中分享40余年来近距离观察、感受和学习华老师严谨治学、勇于担当的教学与研究的态度和方法，期待我国的化学教育教学事业薪火相传，持续发展。

将本科课程中的脑文格反应等有机化学内容与有机太阳能电池研究前沿紧密结合，通过实验让学生深入了解有机化学课程中的化学反应。该实验利用脑文格反应合成了一个宽带隙的稠环电子受体材料A831，通过对实验数据进行分析，确定材料是通过削弱端基的拉电子能力，提升了材料的最低未占有分子轨道(LUMO)能级，进而获得高电压的有机太阳能电池。该实验充分培养了学生运用基础知识解决科研问题的能力，体现了“基础知识–实际应用”的有机实验教学模式，适合作为面向高年级本科生的综合实验教学课程。

油纸伞是中国具有千年历史的传统手工艺品，也是中国传统文化的重要象征。本文以一位老工匠为即将出嫁的女儿制作油纸伞作为嫁妆的故事为背景，深入探讨油纸伞制作过程中蕴含的化学原理，包括碱法制浆、柿漆粘结、朱砂附着和桐油防水等关键工艺。同时，本文挖掘其背后的思政元素，将文化、化学与思政教育有机结合，实现知识传授与价值引领的统一。

以五水合硫酸铜(CuSO₄·5H₂O)和4，4′-联吡啶(4，4′-bipy)为原料，通过室温固相合成法制备了纳米级铜配位聚合物{[Cu(4，4′-bipy)(H₂O)₃(SO₄)]·2H₂O}_n (Cu-CP)。扫描电镜结果显示，该材料呈现均匀颗粒状，尺寸分布在100~300 nm范围内。将其作为吸附剂用于吸附水溶液中的有机染料时，该材料对刚果红(CR)染料具有优异的吸附性能，吸附容量高达5 486 mg·g^-1，去除率达99.50%。吸附动力学和热力学研究表明，该吸附过程符合准二级动力学模型，且为单层化学吸附。此外，采用的球磨辅助室温固相合成策略具有操作简便、无需溶剂、易于放大及产率高等优势。