构建全英文课程体系对于培育具备全球视野的人才具有重大意义，它是推进教育国际化的关键环节。在全球化进程和教育政策的引领下，本项研究着眼于地方本科院校在全英文无机化学课程教学中面临的挑战，进行了深入的实践探索。研究详尽介绍了具体的实施策略及其成效，涵盖了课程概述、教学目标、教学内容、教学资源、教学方法、教师团队、课程思政以及教学效果等8个关键领域，归纳并提炼了无机化学全英文课程建设的特色与创新点，旨在为国内相似课程的建设提供参考和启示。

结构色是一种由微纳结构对光调控光反射和干涉形成的色彩，广泛存在于自然界中，如蝴蝶翅膀、鸟类羽毛等。相比传统色素，结构色具有更高的稳定性和环保性，因此在防伪、光学传感和仿生材料等领域具有广泛应用。本研究以温度响应性的微凝胶为研究对象，通过其可控合成及胶体晶体的自组装过程，系统性地引导学生探究结构色的形成机理与调控规律。实验采用乳液自由基聚合法制备单分散性良好的交联微凝胶，该微凝胶具有显著的温敏特性，可通过调节温度等参数实现溶液中微凝胶的可控自组装。教学实践将材料合成、结构表征与光学性能测试有机结合，并融入生动的科普展示，可有效激发学生的研究兴趣，培养学生的科学思维和创新能力。