一例整合了三联吡啶钌和卟啉锌的金属-有机框架材料用于光催化二氧化碳还原全反应
陈慧, 朱浩林, 廖培钦, 陈小明
【物理化学学报】doi: 10.3866/PKU.WHXB202306046
利用源源不断的太阳能将CO2和水转化为增值化学品,是缓解温室效应与能源危机的一种有前途的方法。由于催化体系中的不同功能性部分难以实现氧化与还原反应的耦合,使用水作为还原剂实现光催化CO2还原是一项具有挑战性的工作。金属有机框架(metal-organic framework,MOF)由于其较大的比表面积、多样化的活性位点和结构可调性,是CO2光催化还原全反应的良好备选材料。本文中,我们首先整合了具有光活性的锌(Ⅱ)卟啉基元与联吡啶钌(Ⅱ)基元,构建了一种MOF光催化剂,记作PCN-224(Zn)-Bpy(Ru)。为了进行比较,还合成了两种仅具有锌(Ⅱ)卟啉或联吡啶钌(Ⅱ)基元的同构MOF,分别记作PCN-224(Zn)-Bpy和PCN-224-Bpy(Ru)。由测试结果可知,PCN-224(Zn)-Bpy(Ru)在乙腈和水混合溶液中表现出对CO2还原可观的光催化活性(CO产率为7.6 µmol·g−1·h−1),无需额外添加助催化剂、光敏剂或牺牲剂。通过质谱仪观测到13CO (m/z = 29)、13C18O (m/z = 31)、16O18O (m/z =34)和18O2 (m/z = 36)信号,表明CO2和H2O分别作为CO和O2的碳源和氧源,这进一步证实了光催化CO2还原与H2O氧化的耦合。然而,在相同条件下对PCN-224-Bpy(Ru)与PCN-224(Zn)-Bpy的光催化性能进行测试,CO产率分别仅为1.5与0 µmol·g−1·h−1。机理研究表明,PCN-224(Zn)-Bpy(Ru)的最低未占据分子轨道(LUMO)电位比CO2/CO的氧化还原电位更负,而最高占据分子轨道(HOMO)电位比H2O/O2的氧化还原电位更正,在热力学上满足了光催化CO2还原全反应的要求。相比之下,不含联吡啶钌(Ⅱ)基元的PCN-224(Zn)-Bpy的HOMO电位更负于H2O/O2的氧化还原电位,这表明联吡啶钌(Ⅱ)基元在热力学上是光催化CO2还原全反应所必需的。此外,光致发光光谱中,荧光几乎被PCN-224(Zn)-Bpy(Ru)猝灭,且平均光致发光寿命比PCN-224(Zn)-Bpy和PCN-224-Bpy(Ru)更长,这表明PCN-224中光生载流子的复合率较低。与PCN-224(Zn)-Bpy和PCN-224-Bpy(Ru)相比,PCN-224的光电流更高,这一现象也支持了中后者光生载流子的复合率较低这一结论。总而言之,在光催化CO2还原过程中,锌卟啉(Ⅱ)配体既作为光敏单元,又作为CO2还原活性位点,而联吡啶钌(Ⅱ)基元与锌(Ⅱ)卟啉基元的结合可以优化光催化剂的能带结构,进而促进光催化CO2还原与H2O氧化的耦合,从而实现了高效光催化CO2还原全反应。
关键词: 金属有机框架, 锌(Ⅱ)卟啉衍生物, 联吡啶(Ⅱ)钌配合物, 光生电荷, 光催化CO2还原
基础化学实验室精细化管理的探索与实践
臧真明, 林志强, 赵修毅, 陈学文, 叶燕媚, 张再利, 陈慧, 邓妙明, 彭敏, 胡昌佳, 赖瑢
【大学化学】doi: 10.12461/PKU.DXHX202412073
大类招生背景下的基础化学实验室通常承担全校化学类基础实验教学任务,实验教学对象复杂且实验课程项目庞大,科学高效的管理是提高实验教学质量的重要保障。中山大学公共化学实验平台将精细化管理理念贯穿于每个实验项目的实施全过程,以师生为中心,以教学质量为根本,多措并举完善实验安全管理、规范实验准备工作、强化教学过程管理,不断持续改进,切实提升教学质量,提高实验室效率和实验教学经费使用效益。本文有效实践和经验对其他基础化学实验室具有普遍意义。
关键词: 基础化学实验室, 精细化管理, 实验课程项目, 教学质量

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