【大学化学】doi: 10.12461/PKU.DXHX202506066
面向化学“101计划”拔尖人才培养目标，本研究以卡宾中间体为核心纽带，将单原子骨架编辑前沿成果深度融入有机化学教学。通过“理论学习-文献解析-创新设计”三阶模式，引导学生运用卡宾的基础知识解析吲哚分子单原子骨架编辑的机制。本案例为“基础知识-前沿研究”融合式教学提供可复制范式，助力有机化学课程改革。
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