用心浇灌,暖“化”开——东北师范大学化学学科研究生培养
赵威, 甘莹, 毕锡和
【大学化学】doi: 10.3866/PKU.DXHX202312032
研究生培养肩负着高层次人才培养和创新创造的使命,是国家发展的重要基石。东北师范大学化学学科以立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越为主线,重点从完善培养方案,严控培养环节,强化论文质量管控,落实创新成果要求,创新人才培养一体化五方面举措,努力构建质量更高、效益更好、优势充分释放的研究生培养体系。
关键词: 研究生培养体系, 创新人才培养, 质量管控
“大思政”格局下支撑拔尖人才培养的化学实验示范中心建设——以西北大学化学国家级实验教学示范中心为例
聂菲, 刘家玮, 赵春欣, 崔红波, 李延, 崔斌
【大学化学】doi: 10.12461/PKU.DXHX202404122
拔尖创新人才培养首在“铸魂”。将专业教育与思政教育相融合,在拔尖学生培养中把理想信念教育、家国情怀培养放在首要位置,才能让拔尖创新人才真正服务于国家所需。西北大学化学国家级实验教学示范中心积极探索具有学科特色的思政育人模式,通过加强师德师风建设、课程思政体系建设、课程案例库建设以及课程思政教学评价机制建设等,有效提高化学实验课堂的实践育人功能,提升“课程思政”的育人效果,从而提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力和探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感与使命感。
关键词: 课程思政, 化学实验课程, 教学改革, 中心建设
“教育-准入-监管”三位一体实验室安全管理模式——以西北大学化学国家级实验教学示范中心为例
周亚倩, 赵春欣, 张丹, 刘哲, 张天龙, 崔斌, 李延
【大学化学】doi: 10.12461/PKU.DXHX202506078
西北大学化学国家级实验教学示范中心以“教育奠基、准入把关、监管护航”为核心理念,创新构建了“教育-准入-监管”三位一体的实验室安全管理体系,实现了实验室安全管理从被动应对到主动预防的转型升级。安全教育奠定了扎实的知识基础,准入制度明确了严格的准入要求,实时监管则形成了全天候的安全防护网。这一模式不仅实现了安全管理效能的全面提升,更通过持续的教育浸润和智能化的制度约束,培育了师生的安全文化认同,为高校实验室安全管理提供了可复制、可推广的模式,有力支撑了教学科研工作的高质量发展。
关键词: 实验室安全, 安全教育, 准入制度, 管理模式

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