本文在科产教融合理念下，对“现代分析技术”进行了课程改革。主要基于校内/际/企合作实现优质师资共享，通过融入科学前沿和生产实际丰富教学内容，在授课中采用教师主导、学生自主探究、“理虚实”结合、线上线下协同、公众号辅助等多维教学模式，同时配备多元化考核评价体系促学促教。实践结果表明，教学质量得到了明显提升，极大地助力于理论知识、科学研究、生产实践兼顾兼优的复合型人才的培养。

在新一轮科技革命与产业变革交织的背景下，面向国家战略需求培养科创拔尖人才已成为高等教育的重要使命。本文系统梳理中国科学技术大学化学实验教学中心近年来以“科创拔尖人才培养”为核心目标的改革与实践：以“人文素养-基础型-综合型-研究型-国际化”为主线，贯通课内外创新平台，构建多层次实验教学体系；将前沿科研成果转化为特色教学实验，深化“以赛促教”模式；推进课程的数字化与国际化升级，显著提升学生的创新思维与科研实战能力。在剖析现存问题的基础上，提出“学科整合型+科研一线课题实训制+计算化学/智能化学融合”的本科实验贯通培养方案，以期为化学教育改革与拔尖人才培养提供可推广的范式。谨以此文祝贺《大学化学》创刊40周年，并感谢贵刊长期为我国化学教育与人才培养搭建高水平交流平台。