立足农林高等教育，在“新农科”建设背景下，以学生发展为中心，紧扣“知识、能力、素养”三个方面的教学目标，遵循“两性一度”标准，开展了以“目标导向、价值引领、交融创新、信息赋能、科学评价”为核心的教学探索与实践。通过教学实践，有效实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，解决了公共基础课与专业教育需求脱节的问题，发挥了化学实验在“新农科”人才培养中的作用，为培养出更多对“三农”有认知、情怀与担当的新时代卓越农林人才提供了坚实的基础。