厦门大学医科试验班的基础化学实验课程以无机化学和分析化学实验为核心，是医科试验班本科生的一门重要必修实验课程。为了在有限的课时内高效设计实验内容，培养学生的化学理论基础与实验能力，以支持其在医学领域开展创新研究，本文针对综合性大学医科试验班现行教学方案中存在的问题，从课程定位、内容设置、虚拟教研室建设等多个方面提出了创新性改革方案。本研究旨在通过优化课程逻辑结构和体系化教学设计，提升学生的实践能力与创新意识，促进化学知识与医学实际的深度融合，为满足“新医科”计划对高质量医学人才的培养需求提供支持。

深入剖析研讨班模式在知识前沿性、学术多样性、实践结合性及交流促进性方面的关键作用，旨在解决研究生培养中的教学内容相对滞后、科研训练系统性不足、学术资源共享不足等问题中发挥了积极作用，为促进跨单位研究生教学质量的全面提升，为培养具有国际竞争力的高层次化学人才开辟新路径。

实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，如何突破课堂教学的时空限制有效实现实验资源的开放利用，是高校实验教学中心改革和建设的重要内容。本文以化学国家级实验教学示范中心(北京师范大学)为例，介绍本中心将有组织的“第二课堂活动”纳入实验教学体系，探索并创建了多层次、多维度的实验室开放模式；通过举办丰富的实验竞赛/实践活动，支持大学生开展创新创业、学科竞赛、科学研究和科普宣传等活动，为学生提供了多样化的、以自驱为主、崇尚创新的实践训练机会，从而切实发挥了实验教学中心在创新人才培养中的支撑作用和在基础教育领域的辐射和示范作用。上述举措得力、育人效果显著，值得推广借鉴。