开展了研究型综合化学实验教学，将基础教学与科研训练有机结合，以和谐共进的方式加强人才培养效果，有助于推进教育教学改革进程。本实验利用简单的无机化学反应制备银纳米粒子，通过添加不同溴/银比例可调控银纳米胶体溶液颜色，将表面等离子体共振特性引入实验教学，提高了实验的趣味性。实验利用经典的对硝基苯酚催化反应模型验证银纳米粒子的化学活性，结果表明银纳米粒子催化效果良好，可近似为一级反应动力学过程。利用实验室常见的玻璃仪器搭建简易污染物降解反应器，使用自制载银滤纸实现了10次以上的循环降解，降解率可达90%。

“化学研究训练II”课程是天津大学化学系高年级学生的一门专业必修课。该课程创新教学模式，采用“自助式”学习探索，课程由学生根据自己的兴趣和特长自由组队、自选方向、自行设计研究方案，在教师的指导下完成探索性研究，并通过集体展示、同伴互评等新型评价方式来进行成绩评定。课程因内容丰富、教学方式新颖而广受学生好评。本课程探索了新的教学模式，提高了学生的科研实践能力，对培养拔尖创新人才进行了有益探索。

本研究在高等教育数字化改革背景下，基于新工科建设理念，围绕高效液相色谱(HPLC)实验教学难题，构建了“虚实共融、AI驱动、价值引领”的全新教学模式。通过沉浸式虚拟拆解技术、智能优化算法与科学前沿项目融合，实现理论知识具象化、实验过程系统化、科研思维进阶化的实验教学改革，为化学拔尖创新人才培养提供创新育人范式。

通过简单的一步水热法合成了负载石墨烯量子点(GQDs)的SnS₂复合纳米片光催化剂(GQDs/SnS₂)，并系统探讨了碳源(柠檬酸钠和柠檬酸)对光催化还原Cr(Ⅵ)性能的影响。利用扫描电子显微镜、透射电子显微镜、X射线衍射、氮气吸附-脱附测试及X射线光电子能谱对材料进行了表征。结果表明，GQDs成功负载于六方相SnS₂纳米片表面。其中，以柠檬酸钠为碳源制备的GQDs/SnS₂在60 min内对Cr(Ⅵ)的还原率达到100%，而纯SnS₂对Cr(Ⅵ)的还原率仅为56%。GQDs的引入可显著增大催化剂的比表面积，拓宽光谱吸收范围并加速光生载流子的分离，从而大幅提升其光催化还原性能。