引用本文:
白希, 范维刚, 米芳, 马玉花, 李桂新, 李茵萍, 古丽美克热依·吐尼亚孜, 关明. 讲好中国色谱故事：仪器分析课程思政教学案例设计——以高效液相色谱法为例[J]. 大学化学,
2026, 41(8): 119-129.
doi:
10.12461/PKU.DXHX202507130
Citation: Xi Bai, Weigang Fan, Fang Mi, Yuhua Ma, Guixin Li, Yinping Li, Gulimeikereyi Tuniyazi, Ming Guan. 讲好中国色谱故事：仪器分析课程思政教学案例设计——以高效液相色谱法为例[J]. University Chemistry, 2026, 41(8): 119-129. doi: 10.12461/PKU.DXHX202507130
Citation: Xi Bai, Weigang Fan, Fang Mi, Yuhua Ma, Guixin Li, Yinping Li, Gulimeikereyi Tuniyazi, Ming Guan. 讲好中国色谱故事：仪器分析课程思政教学案例设计——以高效液相色谱法为例[J]. University Chemistry, 2026, 41(8): 119-129. doi: 10.12461/PKU.DXHX202507130
讲好中国色谱故事：仪器分析课程思政教学案例设计——以高效液相色谱法为例
English
讲好中国色谱故事：仪器分析课程思政教学案例设计——以高效液相色谱法为例
Abstract:
以“讲好中国色谱故事”为主线，在仪器分析课程教学中，结合地域特色开展课程思政的教学实践。本文以仪器分析课程中的高效液相色谱法为例，借助智慧树网、长江雨课堂、钉钉等现代媒体手段分别在课前、课中、课后教学环节融入思政教学元素。基于教学环节设计种类丰富的考核体系，实时监测及反馈学生学习成效。该案例在讲授专业知识的同时，旨在激发学生的学习兴趣，引导其形成坚守初心的专业认同、勇于探索的科学精神、追求卓越的创新意识，增强服务国家发展的使命感、严谨求实的工匠精神以及绿色环保的可持续发展理念。
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