中学化学实验研究课程的实验-教学相结合三阶段教学模式初探 ——基于免费师范生化学实验教学能力现状调查

引用本文: 蔡小蔓, 张文华. 中学化学实验研究课程的实验-教学相结合三阶段教学模式初探 ——基于免费师范生化学实验教学能力现状调查[J]. 大学化学, 2012, 27(3): 17-21. doi: 10.3969/j.issn.1000-8438.2012.03.004 shu

基金项目:
教师教育课程资源建设项目

中学化学实验课题

华中师范大学教师教育创新与实践研究自选项目(985ZX17) (985ZX17)

教育部高等学校第二类特色专业建设点(师范教育类)建设(化学类)项目(TS2314) (师范教育类)建设(化学类)项目(TS2314)

华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目(985ZB0404,985ZB0406) (985ZB0404,985ZB0406)

摘要: 从免费师范生职前化学实验教学能力培养出发,提出以提高从教技能为目标的实验-教学相结合的三阶段实验教学模式;基于对免费师范生化学实验教学能力的调查,提出实施这种教学模式的建议,并对师范生在学习中应注意的问题进行了简要的分析。

关键词:

1. [1] 苗深花.课程教材教法,2006,26(10):82[1] 苗深花.课程教材教法,2006,26(10):82
2. [2] 中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003[2] 中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003

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