引用本文:
吴蔓莉, 聂麦茜. 环境类专业分析化学课程教学的几点启示[J]. 大学化学,
2009, 24(5): 30-34.
doi:
10.3969/j.issn.1000-8438.2009.05.009
环境类专业分析化学课程教学的几点启示
摘要:
对专业基础课教学中存在的问题进行了分析并针对问题提出了一系列解决办法:(1)选择好的教材和配套参考书(2)结合专业特点,修订教学大纲,调整课堂教学知识体系结构(3)结合历史上发生的典型的污染物分析案例,上好第一节课,激发学生学习该门课程的热情和兴趣(4)通过互动式、启发式教学提高课堂效率,调动学生学习课程的积极性(5)改革实验教学环节,增加设计性实验,培养学生自主创新的能力。
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[1] 奚旦立,孙裕生,刘秀英. 环境监测. 第3版. 北京:高等教育出版社,2004[1] 奚旦立,孙裕生,刘秀英. 环境监测. 第3版. 北京:高等教育出版社,2004
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[2] 国家环境保护总局. 空气和废气监测分析方法. 第4版. 北京:中国环境科学出版社,2003[2] 国家环境保护总局. 空气和废气监测分析方法. 第4版. 北京:中国环境科学出版社,2003
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[3] 国家环境保护总局. 水和废水监测分析方法. 第4版. 北京:中国环境科学出版社,2003[3] 国家环境保护总局. 水和废水监测分析方法. 第4版. 北京:中国环境科学出版社,2003
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[4] 张延. 水利技术监督,2006,5:50[4] 张延. 水利技术监督,2006,5:50
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