仪器分析课学习质量测试研究

引用本文: 莫胜钧, 曾灼先, 梁尧, 高艳. 仪器分析课学习质量测试研究[J]. 大学化学, 1998, 13(4): 16-20. doi: 10.3866/PKU.DXHX19980404 shu

摘要: 在评价学生学习质量时,往往只是单纯通过一两次考试分数来衡量,但由于对命题编卷研究不够,或有的教师忽略对自身教学质量及学生学习质量进行全面分析评价,只凭直觉来评价某班某某人学习质量的好坏, 因而不能科学地反映真实情况。

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