引用本文:
察冬梅. 民族院校无机及分析化学课程分层教学调查与实践[J]. 大学化学,
2022, 37(7): 211002.
doi:
10.3866/PKU.DXHX202110024
Citation: Dongmei Cha. 民族院校无机及分析化学课程分层教学调查与实践[J]. University Chemistry, 2022, 37(7): 211002. doi: 10.3866/PKU.DXHX202110024
Citation: Dongmei Cha. 民族院校无机及分析化学课程分层教学调查与实践[J]. University Chemistry, 2022, 37(7): 211002. doi: 10.3866/PKU.DXHX202110024
民族院校无机及分析化学课程分层教学调查与实践
English
民族院校无机及分析化学课程分层教学调查与实践
Abstract:
因中学课改、高考改革以及民族院校录取的特殊性等原因，目前学生化学基础、学习目的等差异较大，特在授课班级内开展无机及分析化学分层教学研究。调查结果表明，大部分同学赞同分层教学尝试；并且初步开展的分层教学实践也取得了较好效果。但如何进一步开展分层教学才能使每个层次的学生都得到充分发展，仍需进一步研究。
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Key words:
- Ethnic institutes
- / Inorganic and analytical chemistry
- / Level-teaching
- / Investigation
- / Practice
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