高职化学实施理实一体化教学的探讨

引用本文: 付西军. 高职化学实施理实一体化教学的探讨[J]. 大学化学, 2012, 27(3): 36-40. doi: 10.3969/j.issn.1000-8438.2012.03.008 shu

摘要: 在高职化学教学中,实施理论与实验一体化教学,将现行教学内容整合为基本操作技能、基础知识、基本应用三大模块,采用边做边学——模仿学习,先做后学——发现学习,先学后做——体验学习的教学方式,将理论教学与实验教学融为一体,以加强理论和实验之间的联系,突出专业实际的应用。

关键词:

1. [1] 戴士弘.职业教育课程教学改革.北京:清华大学出版社,2007[1] 戴士弘.职业教育课程教学改革.北京:清华大学出版社,2007
2. [2] 王利明,吴志明.大学化学,2007,22(6):24[2] 王利明,吴志明.大学化学,2007,22(6):24
3. [3] 娄延果,郑长龙.化学教育,2004,25(6):27[3] 娄延果,郑长龙.化学教育,2004,25(6):27
4. [4] 罗伯特·斯莱文.教育心理学.北京:人民邮电出版社,2006[4] 罗伯特·斯莱文.教育心理学.北京:人民邮电出版社,2006
5. [5] 杨伟群,奚立民.大学化学,2008,23(5):16[5] 杨伟群,奚立民.大学化学,2008,23(5):16

扫一扫看文章

CCS Chemistry：嵌段共聚物自组装成 “三明治”二维有机材料，实现纳米级压力传感功能