以学生为中心的仪器分析课程教学探索与研究——以色谱导论为例

赵洁妤 石碧清 全玉莲 裴培 郑艳芬

引用本文: 赵洁妤, 石碧清, 全玉莲, 裴培, 郑艳芬. 以学生为中心的仪器分析课程教学探索与研究——以色谱导论为例[J]. 大学化学, 2022, 37(7): 210901. doi: 10.3866/PKU.DXHX202109015 shu
Citation:  Jieyu Zhao,  Biqing Shi,  Yulian Quan,  Pei Pei,  Yanfen Zheng. 以学生为中心的仪器分析课程教学探索与研究——以色谱导论为例[J]. University Chemistry, 2022, 37(7): 210901. doi: 10.3866/PKU.DXHX202109015 shu

以学生为中心的仪器分析课程教学探索与研究——以色谱导论为例

    通讯作者: 赵洁妤, zhaojieyu2004@126.com
  • 基金项目:

    河北环境工程学院校级教改项目(YB201905, YB202011, kcsz202011);河北省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目(2019GJJG387)

摘要: 仪器分析在大学环境类专业教育中至关重要,其教学效果直接影响后续环境类课程的最终产出。仪器分析课程知识繁杂、理论抽象、结构复杂,学生学习效果不佳,并且知识点难以内化,课堂气氛沉闷。本文将趣味课程设计、翻转课堂教学和多维有效评价结合,探讨仪器分析课程教学改革,使仪器分析课程有趣有味,使学生爱上爱学。

English

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  • 收稿日期:  2021-09-03
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
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    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

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