PAD教学法在化学化工类研究生专业课程中的应用研究

鲜亮

引用本文: 鲜亮. PAD教学法在化学化工类研究生专业课程中的应用研究[J]. 大学化学, 2020, 35(12): 169-173. doi: 10.3866/PKU.DXHX202006055 shu
Citation:  Liang Xian. The Application Research of PAD Teaching Method in the Courses of Chemical and Chemical Engineering Postgraduates[J]. University Chemistry, 2020, 35(12): 169-173. doi: 10.3866/PKU.DXHX202006055 shu

PAD教学法在化学化工类研究生专业课程中的应用研究

    通讯作者: 鲜亮, lxian@xbmu.edu.cn
  • 基金项目:

    西北民族大学研究生教育教学改革研究项目(2019-13);甘肃省高等学校教学质量与教学改革工程项目(2019GSJXCGPY-16)

摘要: 该文将“对分课堂”(PAD)教学法应用于研究生“绿色化学”和“材料化学”的授课实践中,取得良好的教学效果。教学改革中发现讨论题目的设置对于形成有效的讨论至关重要。文中详细分析并举例论证了影响“讨论”环节教学效果的各个要素。PAD教学法的实施有助于培养研究生的明辨性思维和独立科学研究能力。

English

    1. [1] 张学新. 复旦教育论坛, 2014, No. 12, 5.

    2. [2] 姚运金, 余茂静, 陈树海, 杨则恒, 张大伟, 徐超. 化学教育(中英文), 2019, 40 (22), 69.

    3. [3] 张学新. 对分课堂:中国教育的新智慧. 北京:科学出版社, 2016:123.

    4. [4] 张春琴, 李俊华, 田大增. 大学教育, 2019, No. 3, 93.

    5. [5] 黄路遥, 周序. 河北师范大学学报(教育科学版), 2019, 21 (2), 93.

    6. [6] 陈煜, 胡洁, 朱一鑫, 朱芸莹, 柏松, 魏娴. 化学教育(中英文), 2019, 40 (14), 32.

    7. [7] 沈昊宇, 胡美琴, 刘哲. 化学教育, 2014, 35 (6), 17.

    8. [8] 胡洪羽, 孙玉希, 蒋平. 化学教育(中英文), 2019, 40 (16), 60.

    9. [9] 朱立俏, 盛华刚, 周洪雷. 实验室研究与探索, 2020, No. 3, 203.

    10. [10] 王世革, 叶长青, 吴陈瑶, 黄明贤. 化学教育(中英文), 2017, No. 38, 17.

    11. [11] 王祖浩, 刘知新. 化学教育, 1995, No. 12, 5.

    12. [12] 崔秀然. 黑龙江高教研究, 2017, No. 9, 11.

    13. [13] 冯清. 大学化学, 2018, 33 (11), 70.

    14. [14] Lepore, E.; Bosia, F.; Bonaccorso, F.; Bruna, M.; Taioli, S.; Garberoglio, G.; Ferrari, A. C.; Pugno, N. M. 2D Mater. 2017, 4, 031013.

    15. [15] Ozin, G. A.; Arsenault, A. C.; Cadematiri, L. 纳米化学:纳米材料的化学途径. 第2版. 陈铁红, 译. 北京:科学出版社, 2019:48.

  • 加载中
计量
  • PDF下载量:  6
  • 文章访问数:  772
  • HTML全文浏览量:  54
文章相关
  • 收稿日期:  2020-06-17
通讯作者: 陈斌, bchen63@163.com
  • 1. 

    沈阳化工大学材料科学与工程学院 沈阳 110142

  1. 本站搜索
  2. 百度学术搜索
  3. 万方数据库搜索
  4. CNKI搜索

/

返回文章